Зробимо освіту лідером!

1. Вчителя поважають.
А поважати його будуть тоді, коли вчитель САМ СЕБЕ ПОВАЖАЄ.
Якщо вчитель сам себе поважає, він не буде собі дозволяти ставити себе вище за інших. Діти відносяться туди ж.

Якщо всім своїм виглядом та тоном показувати, що Ви дітей поважаєте, не буде хамства.
ПЕРЕВІРЕНО моєю власною практикою.

Наприклад:
Хто заважає називати наших учнів на "Ви", як це прийнято у цивілізованих країнах?
Чи називаєте Ви своїх учнів: "Пан, панночко?" - показуючи повагу до них як до рівних собі?

Чи не забуваєте Ви слова "Будь-ласка", коли просите їх щось зробити, навіть, можливо, вийти до дошки?

А чи не пам'ятаєте Ви головне золоте біблійне правило: "Як Ви хочете, щоб поступали з Вами, так поступайте із іншими?"

Пам'ятаєте про це, коли публічно вичитуєте підлітка?

Тоді - як Ви, так і к Вам.

2. Вчителю довіряють як фахівцю.
Вчитель має бути експертом у тому, чого навчає.

Якщо вчитель не може роками освоїти елементарні та дуже важливі для дітей речі (як комп'ютер чи функції мобілки), то він для дітей не може бути експертом.
Хоча б тому, що вчитель неодмінно вже більше і більше буде інформаційно відставати від учнів.
Інформаційно - значить ерудовано.

Для учня він стане чимось застарілим.
Отже, повага зменшується.

3. Не брехати учням.

Ми настільки часто брешемо учням, що самі вже стали обманювати себе.

Наприклад (один приклад з багатьох)

Учні не завжди знають, навіщо їм треба стільки вчити з кожного предмету.
Я, чесно кажучи, теж не знаю. А Ви знаєте?

А коли учень задає ці питання, що ми йому кажемо?
Стандартна відповідь: "Життя довге. Не знаєш, де буде потрібно, не знаєш, що саме тобі знадобиться. Вчися, знадобиться."

Для дитини, яка будь-яку інформацію в Інтернеті знаходить протягом лічених хвилин - це не аргумент.
А для Вас? Ви впевнені. що якщо через 20 років йому знадобиться математика - він її згадає?

А чому не сказати правду? Що ми не можемо не вчити його цьому! Що нас змушують. Що МОНУ не дає іншого варіанту.
Та МОНУ не дозволяє нам ставити оцінки, якщо учні цього не вивчать.
Тому, якщо оцінка важлива - тобі доведеться вивчити. Якщо не важлива - можеш не вчити: поставлю одиницю.

Не знаю, який результат, але, як правило у мене з цими учнями завжди хороші відносини.

Мовчан Олена, група УНЗ-08-Б1.

Надія Стойкова УНЗ -08-Б-3

Звісно, розбиратися треба в кожному конкретному випадку.
Як і в цьому випадку.

Бувають різні вчителі.
Деякі вчителі своєю неадекватністю можуть самі провокувати такі дії, якщо батько або учень теж неадекватний.

Я бачила цю новину по телевізору. Обурена.
Можливо, Ви праві, Любимчику, треба, як в розвинутих країнах - за завдання шкоди, наприклад, поліцейському чи його родині - посилене покарання та посилене розслідування.

Давайте напишемо від педради листа тому управлінню, що не підтримало вчителя?