| ILA |
Дата: П`ятниця, 2010-04-09, 1:37 AM | Повідомлення # 1 |
Завітав
Група: Пользователи
Повідомлень: 1
Статус: Offline
|
Відомо, що критерієм засвоєння і розуміння навчального матеріалу фізики є вміння розв'язувати задачі. У методичній літературі зустрічаються різні їх типи: розрахункові, задачі-оцінки, якісні, експериментальні, задачі-дослідження.
Ефективність засвоєного матеріалу залежить від кількості та якості розв'язаних задач на уроці. Щоб зекономити час на розв'язування задач, необхідно застосовувати спеціальні допоміжні комп'ютерні програми, використовувати у своїй роботі мультимедійні засоби навчання. Ідеальний випадок - кабінет, що має на кожному столі комп'ютер, але можливості для їх придбання на сьогодні є далеко не у всіх. Щоб вивчення фізики було не формальним, а цікавим, можливе застосування проектора, мультимедійної дошки і ноутбука. Я вважаю, що такий варіант теж може існувати у практичній діяльності вчителя фізики.
А яка Ваша думка з цього приводу? Як Ви досягаєте успіху? |
|
|
|
| |
